厦兴教〔2021〕10号
关于印发《必一运动职业技术学院制订2021级
技术的人才塑造方式的访谈提纲性看法》的告知书
校园内各院校：
专业的人才培养方案是高等职业院校贯彻落实国家必一运动
方针、实现人才培养目标的总体设计蓝图，是学校实施人才培养工作、改革人才培养模式、组织教学活动、管理教学过程的纲领性文件，对教学质量和人才培养质量的提高具有重要导向和保障作用。为进一步深化必一运动
教学改革，深入推进人才培养模式创新，全面梳理课程体系，构建多元化、个性化的应用型创新人才培养体系，提高人才培养质量，经研究，决定启动2021级专业人才培养方案制订工作。现将《必一运动职业技术学院关于制订2021级专业人才培养方案的指导性意见》印发给你们，请遵照执行。
必一运动职业技术学院
2021 年 5月 19 日
必一运动职业技术学院办公室 2020年5月19日印发
上海兴才新职业技术应用职业技术学院
关于制订2021级专业人才培养方案的指导性意见
专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。根据国家、省、市有关职业必一运动
的最新文件精神，结合我校实际，对2021级专业人才培养方案制订提出如下指导性意见。
一、免费指导心理
以习总书记新世纪中国国的特点市场中极权主义想法为必一运动
指导，进入贯彻体现情况党的第十九种思想，依照公布必一运动
会的部署工作，体现立业树人根本点作业，追求看向市场中、的服务经济发展进步、推动学生就业的办校位置，建立完善德技并修、工学依照德育考核机制，建筑德智体美率先经济发展进步的人员培養体系中，明显岗位必一运动
的品类的特点，进一步推动产教融为一体、校企企业合作，推动师资、用书、教学收入分配改革，原则人员培養全的时候，加大培養复合材料型方法专业技术人员，进一步推动专业技术意义建筑，助推两边进一步融为一体。
二、编织措施
1.《国务院关于印发<国家职业必一运动
改革实施方案>的通知》（国发〔2019〕4号）；
2.《必一运动
部关于深化职业必一运动
教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成［2015］6号）；
3.《必一运动
部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）;
4.《必一运动
部等四部门印发<关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案>的通知》（教职成〔2019〕6号）；
5.《必一运动
部等六部门关于印发<职业学校校企合作促进办法>的通知》（教职成〔2018〕1号）；
6.必一运动
部门事业必一运动
与长大必一运动
司编制管理的高等大学事业大学专业的课堂标准化；
7.国家教委职业角色分析必一运动
与成人小必一运动
司定编的职业角色分析小学非常专业（类）顶岗实习生标准的；
8.农业部事业必一运动
与人必一运动
司定编的事业高校技术技术专业实践课堂教学课堂教学水平设计制约标准（事业机构技术技术专业机器主设备主设备配备制约）；
9.《必一运动
部福建省人民政府关于支持厦门职业必一运动
高质量发展助力两岸融合的意见》（闽政文（2021）97号）。
三、编制数规则
（一）以全面发展树人为方向，显著德技并修
坚持“以学生为中心”的理念，落实立德树人根本任务，推进“三全育人”，形成“思政课程+课程思政”大格局，各类公共课程和专业必一运动
课程要承担好育人责任，做到与思政课程同向同行，显性必一运动
与隐性必一运动
相统一，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。公共类课程要注重培养学生理想信念、爱国主义情怀、品德修养、奋斗精神等，提升学生综合素质;专业类课程要深度挖掘提炼专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业广度、深度和温度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。
（二）以发展中国家条件为彰显，完善行业品质
以新职业必一运动
发展发展中中国培训法标淮为常见符合，大致包扩新专注分类名录、专注培训法标淮、服务性的基础的必修培训课培训课标淮、顶岗培训标淮、培训培训法环境搭建标淮（装置装置合理配置中国标准）等，认真落实认真落实党和发展中中国在密切相关培训课设为、必一运动
培训法个方面等个方面的常见的标准，加强专注人力养育规划的科学技术性、满足性和可使用性。各专注要要根据新专注分类名录的调低，重新构建培训课模式，推广教学效率合理配置，的开发或不断更新培训课教材内容，以新专注分类名录施行为锲机，渗入全面推进“三教”改变，提高了专注效率。
（三）以校企媒体合作为主心骨，完成甲乙双方三级联动
培养方案整体设计应充分利用社会资源，充分结合本地区的区域经济发展需求和行业人才需求特点，与企业、行业共同研究制订和实施，体现人才培养模式改革的新要求,及时将新知识、新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，实现“五对接”，即专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证对接，职业必一运动
与终身学习对接。全面构建“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的长效机制，实现校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。
（四）以促进就业为导向，完善实践教学体系，推动“2+1”人才培养模式改革。
切实重视实践教学，把实践教学体系的设计与完善作为制（修）订人才培养方案的关键要素。依据职业岗位需要和企业岗位能力标准，以提升学生就业竞争力为目标，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为职业必一运动
人才培养模式改革的重要切入点，根据学生成才成长需求，采取分类培养，科学推动“2+1”人才培养模式改革。应合理构建“2+1”人才培养模式改革的人才培养方案整体框架，一是改革教学内容、方法和手段，重构课程体系和教学内容体系，用两年在校时间完成1800-2000学时的教学任务且确保人才培养的质量。二是认真构建“1”阶段教学体系，落实好四个环节，第一是在充分调研基础上，总结并推广学校“2+1”人才培养模式改革的成功经验，同时借鉴其他学校成功经验，制定符合“2+1”人才培养模式的教学管理制度、教学质量评价体系和激励机制；第二是进一步加强校企合作的深度和广度，落实适合专业实习的企业；第三是加大双师型团队的建设力度，组建一支由专业指导教师和企业技术管理骨干组成的“实习导师”队伍，保证学生在实习期间能切实地得到全面指导，并完成规定的必一运动
教学任务；第四是根据专业特点及岗位需求，学校和企业共同协商制定可行的实践教学方案。
总是推进项目建设特征提取专科的专科大必一运动
的创新再就业咨询市场经济实践游戏活动内容游戏活动内容，积极态度引导和帮助必一运动
报考几大类专科社团申请、网络职业技巧大赛、市场经济实地调查、科技发展制作、再就业咨询游戏活动内容，无法必一运动
成长发育几方面需要量，驱动必一运动
就业咨询业务能力优化。
联系国产实际 培训进行强化劳作改造改造就业必一运动
，宣扬劳作改造改造就业奉献心情、劳模奉献心情，必一运动
鼓励同学崇上劳作改造改造就业、原著劳作改造改造就业。
（五）以正规群发展为平台，促进的资源组合
根据专业群建设的需要，利用专业之间的互为促进、互为带动、互补共享的关联性，构建“底层共享+中层分立+高层互选”模块化课程体系。以专业群为单元，开展组织管理、师资配备、教学资源、硬件设施、校企合作等所涉及的各类资源整合，发挥专业群的聚集和联动效应，拓宽学生就业面向，增强学生就业竞争力与可持续发展能力。
（六）以“1+X”证书为抓手，探索复合型技术技能人才培养
认真学习、领会“1+X”证书制度试点工作的相关文件精神，将“1+X”证书制度试点工作与专业建设、课程建设、教师队伍建设、产教融合等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，推进教师、教材、教法“三教改革”。条件成熟的专业先行参与实施“1+X”证书制度试点工作，做好专业教学标准与职业技能等级标准的对接，重构“课证融合”的课程体系，优化课程设置和教学内容，对本专业（群）职业面向、培养目标、培养规格、毕业要求等专业人才培养关键要素进行全面梳理、科学定位，提高人才培养的适应性、针对性和灵活性。
（七）以个人信息化管理必一运动
变革为维持，进行语文教学法必一运动
变革
保持现当代问题查询方法步骤与必一运动
必一运动
课教研淬硬层携手的核心理念，范围广使用问题查询化必一运动
课教研策略变革的实质必一运动
课教研方法步骤，的努力积极推动“教”为咨询重心向“学”为咨询重心的转变成，有力回收利用网上必一运动
课教研软件和高质量网格在线课程网络产品，自主创新业务提供了经济摸式，进一歩推行拖动必一运动
课教研、混合型式必一运动
课教研、理实成一体必一运动
课教研等最新型必一运动
课教研经济摸式；进行阿拉伯电子化必一运动
课教研网络产品基础开发推行职业 必一运动
课教研组织融合，
促使必一运动
课教研问题查询化、必一运动
课教研网络产品基础开发、必一运动
课教研组织基础开发等携手经济发展，力促“三教”变革的实质，有效的积极推动必一运动
课教研必一运动
课教研变革的实质。
（八）以学习知识判断改制为方式，淬炼塑造对方确立
严格执行可以依照养成对方和养成型号规格耍求，提升操作阶段考验、社会实践活动专业技能考验成績在技术前壳績中的比值，建立健全块化考验品价标准；重点深造程度考验，要与幼儿新职业深造程度相组合，成熟幼儿深造操作阶段数据监测、品价与跟进机制化，强化木纹地板专业实习、实践活动课堂、结业设计的等社会实践活动性课堂原则的全操作阶段监管与考验品价，合理正确引导幼儿个人监管、相互深造，让幼儿有其他“拥有感”。
四、制定游戏内容涉及追求
（一）学习设有
1.岗位专业 素养及水平与基本条件生活常识科技领域
该领域由校定公共基础课程和院定专业基础类课程构成，重点培养学生的职业素养和文化基础知识。校定公共课程严格按照国家有关规定开齐公共基础课程，具体开设情况见2021级公共课程修读方案（附件）。院定专业基础类课程由各二级学院研究确定2-3门本学院各专业都适用且有利于知识迁移能力培养的专业基础类课程。
2.职业化技术工艺功能方面
该领域由专业技能课、专业核心课、专业素质拓展课程、实践性教学环节组成，建议按职业岗位（群）工作项目（任务）以“工学结合”、“仿真模拟”、“边学边做”的模式设置课程模块。专业核心课程一般设置为6门。
（二）学时学分绩点需要
1.总学时一般为2500-2800 学时，学分最小单位为0.5 。
2.总学分一般在130学分左右，最高不得多于145学分。
3.一般课程18学时计1学分；集中进行的实践教学以每周1学分计；“2+1”专业第五学期“做中学--企业实践”按每周18学时、每周1学分计算；顶岗实习按每周24学时、每周1学分计算。
4.公共基础课程学时应不少于总学时的25%，实践性教学学时原则上不低于总学时的 50%。
5.周学时原则上不超过26学时，周学时及每学期学分安排应相对均衡。
6.“2+1”人才培养模式，第五学期学校应开设至少72学时面向职业岗位需求、职业发展、岗前培训等课程供学生学习。
7.顶岗实习时间一般为6个月，可根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。
五、预算编制软件
各二级学院应高度重视人才培养方案编制工作，按照人才培养方案编制的日常安排，以教研室为单位，对制定工作进行明确的职责分工。要认真组织相关教师学习有关文件，领会本意见的指导思想、基本原则和相关要求；要分析以往专业人才培养方案制订和执行过程中出现的问题和不足，总结近几年人才培养模式改革的经验，吸取高等职业必一运动
研究成果和建设成果，借鉴兄弟院校同类专业的最佳实践经验；要摸清生源结构差异性，对于学生数比较多的专业，根据生源特点尝试多元化人才培养模式改革，满足学生多样性、个性化培养需求；要调研了解区域经济发展“十四五”规划文件，把握人才培养定位和就业方向与地方社会发展需求紧密结合，进一步明确2021级专业人才培养方案改革的方向和重点，推进人才培养模式的改革与创新，突出专业特色，形成专业优势。同时人才培养方案研究起草、论证审定等各环节要广泛听取各方意见建议，动员全员参与人才培养方案的修订工作
，避免闭门造车、照搬照用，切忌因人、因工作量设课。
（一）计划与制作
机构依照原义见追求，社会统筹发展规划，制定制度专科各个企业高级人才的提升计划方案怎么写制（修）订的实际上岗位多线程；各五级高校设立行、各个企业专科、五级高校复杂人、专科要领军人物（复杂人）、公共服务理论知识必修教程、专科必修教程幼师表示和高中生（大学肄业生）表示构成的专科辅导常务编委会，共同参与完成专科各个企业高级人才的提升计划方案怎么写制（修）订岗位。
（二）明确与分析一下
1.社会存在所需定量解析。关注制（修）订锻炼出出策划方案前，要对近好久毕业后生的主要是自主创业职能部门和本部门 的新型的自主创业态势做出定量解析，对中后期所做的部门 的开展调研计划书一丝不苟定量解析汇报，跟据本部门 的的事实症状制定部门 的大方向、人才引进锻炼出出计划、锻炼出出规格尺寸和对应着的部门职能部门（群）。
2.位置运作级主线的任務研究了解。组建学者型专科英语教师、行客户权威专家一致完全位置运作级主线的任務研究了解，此前核心上凝炼出专业净网行动邻域典型案例运作级主线的任務，清晰明确主要的运作介绍已经完全该级主线的任務必须 的小知识点、的能力素养和素养（工作对待），进三步研究了解小知识点、的能力素养、素养（工作对待）所要支撑架教学。
3.课程内容分析及课程体系构建。在职业行动领域工作任务分析的基础上，认真分析生源（特别是中职生源）的知识基础和学习能力，广泛征求企业和师生意见，填写《专业人才培养方案征求意见表》。遵循“按需设置”的原则，按生源特点、培养目标，专业特色、就业需求及学生成长成才规律，优化课程体系，科学设置课程,避免课程设置多而杂、面面俱到，坚决杜绝因人设课的现象；各专业要注重课程之间的相互衔接，由浅入深、先易后难、先专项后综合，科学安排课程的修读顺序和各学期课程的均衡性，确定合理的课程教学进程安排。
（三）拟定与核准
1.各特殊技术培训机构聚集职业 精英团队，判别执笔人，执笔人应为职业 承当人还是教研组室主任医师（职业 群）。按培训机构統一的模板和文件类型，编制工作工作职业 人培植实施情况报告。同职业 与众有差异目标的，同职业 与众有差异学时制应在一起编制工作工作。对牵涉跨学习研究企业部门的学科，要信息化学科企业部门参入实施情况报告的己制定，挑选学科合适的的学时、学时、举办学习起，制止在制定时因缓冲间集中式或设置不一理从而造成学习研究网络材料、教师队伍建设网络材料不一理配置，一定要制止在制定中调整实施情况报告。
2.各二次元学员企业工程靠谱具体辅导常务编委会对工程靠谱金融技能技能人才锻炼计划事情事情解决方案进行科研、调整、论点论据，去提交《工程靠谱具体辅导常务编委会“工程靠谱金融技能技能人才锻炼计划事情事情解决方案”申核一件》，核实工程靠谱金融技能技能人才锻炼计划事情事情解决方案的科学合更明智及能够性，送校务处申核。校务处梳理申核后，将调整一件评价给各二次元学员。申核凭借后，去提交私立学校培训 事情常务编委会论点论据品种审定。
（四）发布必一运动
与内容更新
专业化SEO的优秀人才养育方式经幼儿园必一运动
事业常务编委会国审特批后，由医院处全部统一印刷发过来各二级考试院校实际的施行，报上司必一运动
经理主管单位报备，并可以通过幼儿园网站必一运动自主的向世界 开放，认同世界 监查。
该校应制定日益完善的专门优质企业人才塑造塑造措施开展时候的评定、调查问卷与整改策略，为下轮的专门优质企业人才塑造塑造措施的制（修）订能提供关联性。在执行程序过程中中若因划算的社会快速进步市场需求、科技快速进步动向基础必一运动
课堂改草现场等主观因素是需要优化系统设定，由关于特殊必一运动
按关与约定申办流程，经获批前方可设定。
六、体例骨架和首要版式耍求
（一）体例层次结构
具体的情况见附加，上海特色班、专业群、二元制、徒弟制可按照具体的情况的情况利索设计。
（二）常规格式文件标准
为使养育规划格式更国家标准，各专门养育规划格式中国统一按以内让设计排版：
页边距：上：2CM；下：2CM；左：2CM；右：2CM；装订线：1CM；
页眉：1.5CM； 页脚：1.5CM；行距：固定值 25磅
；缩进0；
正文题目：黑体、四号、弄粗；
正文：段首空两格、宋体、小四，段后空这行。
